pedagogía

¿Perfil o rostro para el docente?

Martha Cecilia Andrade y Clarena Muñoz Dagua, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

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Teorías neurocientíficas del aprendizaje y su implicación en la construcción de conocimiento de los estudiantes universitarios

Bertha Marlén Velásquez Burgos, María Graciela Calle M. y Nahyr Remolina De Cleves, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca (Colombia)

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La institucionalización de los estudios culturales en los Estados Unidos: el caso del doctorado en estudios culturales en la Universidad de California, Davis, a los ocho años

Robert McKee Irwin, University of California, Davis, USA

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Los trazos de la escritura de Freire

Inés Fernández Mouján, Universidad Nacional de Río Negro

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