https://doi.org/10.25058/issn.2011-2742

enseñanza-aprendizaje

Teorías neurocientíficas del aprendizaje y su implicación en la construcción de conocimiento de los estudiantes universitarios

Bertha Marlén Velásquez Burgos, María Graciela Calle M. y Nahyr Remolina De Cleves, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca (Colombia)

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