DOI: https://doi.org/10.25058/20112742.275
Juan Alberto Blanco Puentes
jabp7@hotmail.com
Pontificia Universidad Javeriana
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca (Colombia)
Resumen:
Hoy, los ejercicios académicos parten del escribir ensayos. Como género académico es útil tanto para escritores como para lectores; apaleando a lo anterior, el presente artículo tiene como tema de reflexión el Ensayo, y está encaminado a facilitar al lector la escritura de este tipo de textos, sin hacer diferencia –pero manteniendo la independencia de saberes– entre ciencias, estilos, temas e intenciones. De hecho, la estructura del texto, está diseñada para desarrollar el ejercicio de composición, permitiendo el acceso al tema desde sus antecedentes, su estructura formal, el lenguaje y el desarrollo del aprendizaje desde el ensayo.
Palabras clave: Mito de la caverna, Montaigne, ensayo, escritura/lectura, metodología.
